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      快樂王子
      快樂王子
      • 本店售價:¥9.0元
      • 定價:¥12.0元
      • 折扣:75
      • 作者: 段立欣
      • 出版社: 學習
      • ISBN: 9787514700626
      • 出版日期: 2012.01
      • 開本: 32開
      • 版次: 1
      • 印張: 平裝
      • 字數: 暫無
      • 庫存: 暫時缺貨
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    商品詳情


    編輯推薦語

    段立欣改寫的《快樂王子》內容介紹:“橋梁書”來自西方國家書目上的Bridging Books這一概念,是帶領孩子從圖像閱讀順利跨入文字閱讀的出版品。橋梁書的文字量不多,輔以插圖,內容貼近孩子的生活經驗,寓教于樂,幫助孩子從喜歡閱讀開始,漸漸適應字數增多,篇幅加長的文字書,最后由“親子共讀”轉入“獨立閱讀”。橋梁書可以培養孩子獨立閱讀的習慣,使孩子享受自己獨立讀完一本書的成就感,并因閱讀過程中的樂趣而愿意持續閱讀。

    內容提要

    段立欣改寫的《快樂王子》內容介紹:一個渾身貼滿金片,眼睛用鉆石鑲嵌的快樂王子雕像,佇立在廣場中央。他默默注視著人世間的苦難與辛酸,丑惡與貧窮,他一點也不快樂。直到有一天,一只準備去埃及過冬的小燕子在快樂王的腳下休息時,快樂王子請求它,幫自己把身上的金片和寶石,施舍給窮苦的人們。小燕子就這樣銜著金片飛來飛去,直到快樂王子的身上變得灰突突,直到他的眼睛再也看不到前方。最后,只有小燕子始終陪在快樂王子的身邊,雖然他已經丑陋不堪……一起來翻閱《快樂王子》吧!

    前言 

    在西方,無論怎么往前推,“分級閱讀”也是一個很遲才出現的理念。它的背景,必定是后來成為主潮的科學主義的蔓廷,必定是后來的認知心理學等現代學科的誕生和鼎盛。 “分工細化”作為現代社會的一大特征,最終導致了各方面的細化,比如閱讀。 在科學主義尚未成為主潮、成為人類的思維模式之前,我們在看待事物時,習慣于將世界看成一個沒有層次、沒百縫隙、沒有前景和背景的整體。用 “昆沌”一詞,對那時的認識世界的模式進行描述,顯然是非常合適的。 在這個時期,不可能百人提出“分級閱讀”的概念——連發現“剩余價值” 的馬克思都不可能。 但后來,隨者現代社會的日趨成熟并走向極致,原來工種混雜甚至不分工種的勞動方式、生產方式得到了徹底的改變。分工越來越細,越來越明確,學科的建立也大致如此。原來沒有學科,后來就有了學科。而學科又一分再分。 一門叫心理學的大學科,后未分成了大量的心理學子學科:兒童心理學、犯罪.心理學、人格心理學、疾病心理學……不一而足。 現代社會的思維模式就是如此:將原先看作“混沌”的整體世界進行層面、層次的無窮區分。 于是,就有了“分級閱讀”的概念。 毫無疑問,這是一個現代的科學概念。它的合理性、合法性是毋庸置疑的。 中國現在講這個概念,是順應潮流。學習出版社以分級閱讀的名義出版這樣一套書,自然也是順應潮流。 當然,在中國椎廣分級閱讀,還面臨一些段為復雜的情況。西方“分級碼閱讀”這一理念提出的前提是:社會獲得了相對均衡的發展。巴黎的法國與南部鄉村的法國,差不多是在同一水平上的法國。一個統一的分級閱讀計劃,是誕生在這個國家已經充分工業化,教育相對公平、均等的前提下的。然而中國呢?中國大概是這個世界上發展最不均衡的國家。東部與西部、城市與鄉村、新貴與平民、重點與非重點,有著很大的差異。 這么說,我們是不是就可以把”分級閱讀”暫且擱置起未呢?我以為不可。我們還是可以有所作為的。我們可以根據一個相對多數,制定一個相對合理的分級閱讀計劃。而我們現在所看到的這套書,做了這樣的努力,并且我以為是成功的。 最后,我必須要說的是,當我見到這份書單時,我進行了仔細的斟酌和考量,結論是:這是我在這些年所見到的一份非常出色的書單。

    精彩頁(或試讀片斷)

    一位嚴謹的數學家說:“你們知道什么?根本沒有人見過天使。” 孩子們不服氣地說道:“我們見過啊,在夢里,天使美極了。” 數學家的眉頭皺得緊緊的,他可不太贊成孩子們胡思亂想,或者做些稀奇古怪的夢。 城市中央的快樂王子雕像就這樣站立著,所有人都非常崇拜他。 一天晚上,一只小燕子飛到了這座城市。 六個星期前,他的朋友們都去埃及了,他遲遲沒有動身,是因為他愛上了一棵迷人的蘆葦。她的腰肢輕盈曼妙,她的身軀隨風起舞。 小燕子一看到就愛上了她。 “我可以愛你嗎?”燕子小心地問著。 蘆葦朝他鞠了一躬。 燕子高興極了,他繞著蘆葦飛了一圈又一圈。他的雙翅劃過水面,水面上泛起一道道漣漪。他就這樣表達著自己的愛情,從春天到夏天。 “真是愚蠢的交往。”其他的燕子嘲笑他說,“她沒有錢,親戚又那么多,真看不出她有什么好。”的確,河面上長滿了蘆葦。 就這樣,秋天又來了,其他燕子們都飛走了,只有這只小燕子留了下來。 漸漸地,他開始覺得孤獨寂寞,厭倦了自己的愛情。 “她從不開口說話。”他說, “我想她一定很輕浮。”每當風兒吹過,蘆葦就會深深地鞠躬,姿勢美麗動人。 “我猜,她不愛旅行,但我喜歡東奔西走。我的愛人應該和我一樣,喜歡周游世界。”于是燕子最后決定問她,“你愿意和我一起走嗎?” 蘆葦搖搖頭,她只喜歡這里,她和生她養她的土地不能分離。 “原來你一直都不在乎我們的感情!”燕子生氣地嚷著,“我要去埃及了,再見!”說完他頭也不回地飛向天空。 燕子飛了整整一天,晚上來到了這座城市。 “我該去哪兒落腳呢?”小燕子說著,看見了立在柱子上的雕像。 他立刻落到了快樂王子的兩腳之間,環視四周,興奮地自言自語道:“這是個再合適不過的地方了,我有了一個金臥室。” 說實話,飛了一整天后,燕子非常疲憊,很想立刻睡個好覺。 可是他剛把頭縮進翅膀里,一大滴水珠忽然落在了他的身上。P9-15